Parlem de les funcionalitats del campus, també!!!

Pel que fa a les funcionalitats del campus, trobo que en general són molt interessants, sobretot quan saps que existeixen i com utilitzar-les (aquest darrer aspecte és més important del que sembla). Per exemple, saber utilitzar les opcions i estils que permet el correu, introduir la foto o el perfil, saber accedir al xat, fer documents amb enllaços, seguir fils de conversa, etc. En quan a les notes (que provoquen o inciten amb preguntes o comentaris), boles de colors(que ajuden a identificar determinats missatges), etc. tot són maneres d’ajudar-nos a millorar l’entorn de treball i l’aprenentatge. En aquest sentit, el fil que he seguit no ha tingut intervenció directa del consultor. En d’altres fils, però si que hi va intervenir i crec que en alguna ocasió va incitar a que hi hagués més participació.

Que els estudiants i professors-consultors pengin la foto i el perfil ajuda a “posar cara” a aquells que dia a dia treballen en el mateix entorn virtual i això escurça distàncies i “humanitza” una mica tot el procés, de tal manera que, per exemple en el debat, un determinat comentari el pots assignar a un company, de manera que quan veus la foto et recordes de si tens més o menys opinions en comú.
Que el debat utilitzi el llenguatge escrit és més que justificat, donat l’entorn en el que es desenvolupa l’activitat. Això fa que, per una banda rellenteixi el procés (t’obliga a llegir molts missatges) però per l’altra, tens l’opció de rellegir-los, entendre’ls millor i poder-los consultar tantes vegades com vulguem o necessitem (per exemple per poder fer aquest informe).

Si el debat hagués sigut oral o amb altres funcionalitats seria diferent, perquè ens obligaria a anar apuntant els comentaris dels companys i fa més difícil seguir totes les opinions dels diferents fils de conversa, quedaria tot més dispers i desordenat.
En alguns casos, però, hagués estat bé seguir la conversa sincrònicament (potser pel xat) tot i que sóc conscient de la dificultat que això comporta, especialment en un sistema com el que utilitzem.
Pel que fa a adjuntar les argumentacions amb una imatge, també ajuda a visualitzar millor el que vol dir aquella aportació i això sempre afavoreix el procés d’aprenentatge perquè estimula els sentits i ajuda a interioritzar els continguts.

Comparant l’entorn de debat que hem utilitzat amb els entorns CSCA (argumentació col•laborativa assistida per ordinador) que es proposen en el bloc 4 del mòdul, crec que encara es podria millorar molt més el debat, tot i que crec que per molts de nosaltres, que som força nous en el tema tecnològic, seria complicar molt la participació perquè hauríem de dominar molt més l’entorn de treball i les seves possibilitats. Per exemple, amb el que es proposa en Belvedere per organitzar, exposar i enregistrar el procés d’argumentació i així facilitar el desenvolupament de les intervencions, en el nostre debat ja s’intenta fer però no és tan visual, i per tant no deixa de ser una llista de missatges. També la pantalla SenseMaker és força visual i potser facilita seguir els missatges d’una determinada carpeta, en el nostre es repeteixen molt els missatges que són origen de múltiples respostes.